全球线圈倡议

在院长们的支持下，newbb电子平台全球事务和国际研究办公室, 地区校园和超过12个国际合作伙伴发起了全球线圈倡议(GCI). 该倡议由国际研究中心领导，得到教学设计和区域高等教育办公室的支持，有两个主要目标;

1. 利用俄亥俄州的机构关系和合作伙伴，将其作为从课程全球化到资助能力建设(全球连接计划)和在研究中播种新项目的综合全球参与战略的一部分, 教育和体验式学习(全球参与基金). 
2.  解决目前尚未参与全球机会的学生和教师的参与需求, 期望的结果是为学生的教师和工作人员创造多个入口点，以增加他们的 参与全球活动.

COIL模型将来自世界各地的教师和学生聚集在一起，在一个联合虚拟项目上进行学科内部和跨学科的合作. COIL教师创造学习环境，让参与者拓宽和加深对课程内容的理解，同时通过学术和个人参与建立跨文化关系，增强他们的全球同龄人的观点. 这些项目从3周到10周不等，并成为由合作教师伙伴教授的现有课程的一部分.

COIL是理想的，因为它的成本最低，因为教室是通过互联网连接的，所以不需要学生的交通费，也不需要学分转移或课程修改，因为作业是现有课程的一部分. 希望参与者将利用这个机会在他们的合作项目中纳入对可持续发展的关注 联合国2030年可持续发展目标 , newbb电子平台的战略路径和优先事项, 以及影响我们在当地居住和工作的社区的问题，这些问题可以从共同的国际视角中受益.

GCI是一个为期三年的项目，参与者将在三年内开发和教授至少两次COIL课程. 它将包括:

1. 报名参加俄亥俄州线圈学习课程, 为教师提供高端体验式学习课程，让他们获得将COIL融入学术活动所需的知识和经验.
2. 参与线圈研讨会/培训工作坊. 
3. 将合作伙伴与任务目标和主题兴趣相匹配.
4. 参加 COIL全国会议. 
5. 每个COIL项目结束后提交一份联合简短报告(将提供模板), 在与合作伙伴一起教授的课程中描述COIL项目
6. 完成并提交个人的前后评估.

现时的专业进修计划学员包括来自下列大学的教职员:

• 非洲
  • 博茨瓦纳大学-博茨瓦纳
  • 海岸角大学-加纳
  • 加纳大学-勒贡-加纳
  • 花园城市大学学院-加纳
  • 肯雅塔大学——肯尼亚
  • 罗德大学-南非
  • 斯泰伦博斯大学-南非
• 亚洲
  • Gopikabai Sitaram Gawande学院-印度
  • 中部大学-日本
  • 马来西亚博特拉大学(UPM) -马来西亚
  • 泰国吞武里的蒙库特国王科技大学
• 欧洲
  • 莱比锡大学-德国
• 拉丁美洲
  • 厄瓜多尔天主教大学(PUCE) -厄瓜多尔

来自俄亥俄州的参与院校包括:

• 艺术 & 科学
• 业务
• 教育
• 工程
• 美术
• 健康科学 & 职业
• 荣誉导师学院
• 国际研究
• 区域高等教育